10 клас  на 29.09.2023 р     

                                          Лабораторна робота № 2

Тема Вивчення руху тіла по колу.

Мета: визначити характеристики рівномірного руху кульки по колу: період обертання, обертову частоту, лінійну швидкість, доцентрове прискорення й модуль рівнодійної сил, які надають кульці цього прискорення.

Обладнання: штатив із муфтою та стрижнем, нитка завдовжки 50–60 см, аркуш паперу, циркуль, терези з важками, секундомір, металева кулька, лінійка, динамометр.

 

                                                     Хід роботи

1.               Накреслимо на ватмані концентричні кола радіусами 15 і 20 см
2.               Виміряємо масу кульки.      m =  ________

3.               Зберемо установку (див. рисунок).
   
   
   

4.               Розкрутимо маятник так, щоб траєкторія руху кульки якомога точніше повторювала одне з кіл, зображених на ватмані. Виміряємо інтервал часу  , за який кулька здійснить 5 обертів.     t = _____________

5.               Виміряємо модуль рівнодійної  , зрівноваживши її силою   пружності пружини динамометра (див. рисунок).

                       F виміряна = 

                       Fпружн =

6.               Проведемо аналогічний дослід для іншого кола.

                         t = __________

                          F виміряна =  _____

                           Fпружн =  _________         

7.               Визначимо період обертання  , обертову частоту  , лінійну швидкість  руху кульки: 

                        T   = _______

                         n  =____

                         v  = ______

8.               Визначимо модуль доцентрового прискорення кульки:  .a за формулою 
   

9.               Визначимо модуль рівнодійної   сил, які надають кульці, що рухається, доцентрового прискорення: F = ma

10.          Порівняємо виміряне і обчислене значення рівнодійної сил, визначимо відносну похибку експериментальної перевірки рівності  .

11.          Заповнимо таблицю

Маса кульки , кг	Радіус кола , м	Час руху , с	К-ть обертів	Рівнодійна , Н	Період обертання , с	Обертова частота , с-1	Лінійна швидкість , м/с	Доцентрове прискорення , м/с2	Рівнодійна , Н

 

Висновок:

1. Які фізичні величини ви визначали?

________________________________________________________________________________

2. Яка точність проведеного експерименту та причини похибки?

________________________________________________________________________________

 

 

9 клас на 29.09.2023 року

Лабораторна робота № 2.

Тема  Спостереження явища електромагнітної індукції

Мета: дослідити умови виникнення індукційного струму в замкненій котушці; з'ясувати чинники, від яких залежать сила та напрямок індукційного струму.

Обладнання: міліамперметр, два штабові або підковоподібні магніти, дротяна котушка-моток на каркасі.

                                                                   Хід роботи

Експеримент 1

З’ясування умов виникнення індукційного струму в замкненому провіднику та чинників, від яких залежить напрямок індукційного струму.

Утримуючи котушку та магніт у руках, послідовно виконайте досліди, зазначені в табл. 1.

Таблиця 1

Номер досліду	Дії з магнітом і котушкою	Як поводиться стрілка міліамперметра (відхиляється ліворуч, праворуч, не відхиляється)
1	Уводимо магніт у котушку північним полюсом
2	Залишаємо магніт нерухомим
3	Виводимо магніт із котушки
4	Уводимо магніт у котушку південним полюсом
5	Залишаємо магніт нерухомим
6	Виводимо магніт із котушки
7	Наближаємо котушку до південного полюса магніту
8	Наближаємо котушку до північного полюса магніту

Аналіз результатів експерименту 1

Проаналізуйте табл. 1 і сформулюйте висновок, у якому зазначте:

• 1) за яких умов у замкненій котушці виникає індукційний струм;
• 2) як змінюється напрямок індукційного струму в разі зміни напрямку руху магніту;
• 3) як змінюється напрямок індукційного струму в разі зміни полюса магніту, який наближають або віддаляють від котушки.

 

Експеримент 2

З’ясування чинників, від яких залежить значення індукційного струму.

Утримуючи котушку та магніт у руках, послідовно виконайте досліди, зазначені в табл. 2. Щоразу знімайте покази міліамперметра та занесемо їх до табл. 2.

Номер досліду	Дії з магнітом і котушкою	Сила струму І, мА
1	Швидко вводимо магніт у котушку
2	Повільно вводимо магніт у котушку
3	Швидко вводимо в котушку два магніти, складені однойменними полюсами
4	Повільно вводимо в котушку два магніти, складені однойменними полюсами

Аналіз результатів експерименту 2

Проаналізуйте табл. 2 і сформулюйте висновок, у якому зазначте:

• 1) як залежить сила індукційного струму від швидкості відносного руху магніту та котушки;
• 2) як залежить сила індукційного струму від значення індукції зовнішнього магнітного поля, зміна якого спричиняє появу струму в котушці.

 

 

 

                            7 клас  на 27.09.2023 р        

                    Лабораторна робота № 3.

Тема Вимірювання розмірів малих тіл різними способами.

Мета: визначити методом рядів діаметр горошини, діаметр пшоняного зернятка, товщину нитки.

Обладнання: лінійка; невеликі посудини із пшоном і горохом; дві зубочистки; ручка або олівець; нитка завдовжки близько 50 см.

 

                                   Хід роботи

1.               Визначимо методом рядів  середнє значення: діаметра горошини; діаметра пшоняного зернятка.

2.               Визначимо методом рядів середню товщину нитки .

3. Результати занесемо до таблиці ( таблиця на стр 41)

Висновок .

Щоб сформулювати висновок треба відповісти на питання  зазначені  на стр 41 в аналізі експерименту та його результатів

 

Підказка до виконання роботи

 

                               На 25.09.2023    Фізика 7 клас 

Лабораторна робота № 2

Тема. Вимірювання об’ємів твердих тіл, рідин і сипких матеріалів

Мета: виміряти об’єми твердих тіл (правильної і неправильної форм), води та сипких матеріалів; оцінити точність результатів вимірювань.

Обладнання: мірний циліндр; лінійка; посудина з водою; три пластикові стаканчики: з водою, пшоном, річковим піском; тверде тіло неправильної форми; тверде тіло, що має форму прямокутного паралелепіпеда; нитки.

Експеримент

Результати всіх вимірювань відразу занесемо до таблиць 1 і 2.

1. Виміряємо об’єм рідини за допомогою мірної посудини.

2.Виміряємо об’єми сипких матеріалів за допомогою мірної посудини.

3. Виміряємо  об’єм твердого тіла неправильної геометричної форми (тіло 1) шляхом прямих вимірювань (за допомогою мірної посудини).

4. Виміряємо об’єм твердого тіла правильної геометричної форми (тіло 2) шляхом прямих вимірювань.

5. Виміряємо об’єм твердого тіла правильної геометричної форми (тіло 2) шляхом непрямих вимірювань.

Таблиця 1

Номер досліду	Матеріал	Об’єм рідини або сипкого матеріалу Vвим, см3
1	Вода
2	Пшоно
3	Річковий пісок

Таблиця 2

Тіло	Прямі вимірювання			Непрямі вимірювання
	Початковий об’єм води V1, см3	Об’єм води та тіла V2, см3	Об’єм тіла V = V2 - V1, см3	Довжина l тіла, см	Ширина d тіла, см	Висота h тіла, см	Об’єм тіла V = ldh, см3
Тіло 1
Тіло 2

 

Висновок: На лабораторній роботі ми навчилися робити прямі і непрямі виміри об’єму тіл. Отримані навички ми зможемо застосувати в побуті для різного роду вимірювань і оцінки похибки вимірювань.

Аналіз експерименту та його результатів ( контрольні питання)

1. Проаналізувавши різні види вимірювання об’єму твердого тіла, зазначте: а) випадки, коли доцільно використовувати той чи інший вид вимірювання об’єму твердого тіла; (Прямій вид вимірювання доцільно проводити якщо предмет має неправильну геометричну форму, непрямий метод доцільно проводити коли тіло має правильну геометричну форму.) б) чинники, які вплинули на точність одержаних вами результатів. (На точність вимірювання впливає ціна поділки вимірювального приладу та акуратність вимірювань, а також прямий і непрямий методи виміряння — при прямому точніше.)